语文教学中电教媒体的“适时运用”艺术被引量：1

下载PDF

导出

摘要随着教育发展水平的不断提高,电教媒体在语文教学中的运用日益广泛。的确,如果教师在语文教学中遵循学习的心理规律,依据教材内容有目的地恰当运用电教手段,就能使教学的诸要素得到合理配置,就能提高教学效率、增强教学效果,最终实现教学的最优化。“好钢要用刀刃上”,电教媒体的应用应把握好时机,使用过早或过迟都会导致效果的降低。可以说,“适时”是用好电教媒体、保证教学效益的重要原则。那么如何“适时运用”电教媒体呢?

作者尤志春陈文锋

机构地区射阳县教育局电教中心

出处《中小学电教（学生版）》 2002年第11期47-48,共2页

关键词语文教学电教媒体课堂教学教材内容能力培养

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献1

1万吉频,赵为红.发掘课程资源,促有效教学之探究[J].学子（理论版）,2012(12):74-74. 被引量：1

引证文献1

1陈佳.“适时使用”多媒体,让语文课实现“教学双赢”[J].语数外学习（高中版）（上）,2013(9):86-86.

1尹仁娟.佳句天成偶然得之——浅谈语文课堂教学机智运用艺术[J].时代教育,2010(12):158-158.
2王志芬.一标一点都是情——例谈细读标点在阅读教学中的运用艺术[J].语文教学研究,2016,0(2):23-26. 被引量：1
3高晓玲.浅谈多媒体课件的运用艺术[J].教育革新,2002(4):52-53.
4马兴贵.教材中称谓的变化运用艺术[J].中学语文园地（初中版）,2000(5):7-8.
5曾莉.简析初中语文阅读教学中的“对话”运用艺术[J].阅读与鉴赏（下旬）,2010(1):29-30. 被引量：3
6王志芬.标标点点总关情——例谈细读标点在阅读教学中的运用艺术[J].中学语文教学参考（中旬刊）,2016,0(1):50-51. 被引量：1
7徐明晓.语文教师课堂语言要有“四美”[J].成功,2007(9):139-140.
8张则桥.鲁迅作品中的“换语”艺术[J].阅读与写作,2004(9):1-3.
9何林阳.试论情感教育在美术教育中的体现[J].读与写（教育教学刊）,2009,6(9):143-143. 被引量：1
10王祥丽.浅谈多媒体的运用艺术[J].枣庄师专学报,1999(4):136-136.

中小学电教（学生版）

2002年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

语文教学中电教媒体的“适时运用”艺术被引量：1

同被引文献1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

语文教学中电教媒体的“适时运用”艺术 被引量：1

同被引文献1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

语文教学中电教媒体的“适时运用”艺术被引量：1