鼓要敲在点子上——小学数学课堂教学有效提问例谈

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摘要提问在课堂教学中起着情趣、导思等重要作用。善教者,必善问。教师何时何处问什么,会直接影响教学的效果。那么,如何使课堂提问更有效呢?一、在无意处追问日常教学中,常见到这样的现象,学生在教师的组织下,顺利地进行一些数学活动,教师很满足这种"无疑"的状态,便很快进入下一个预设的环节。但在一次"有效教学"研讨活动中。

作者周朝阳

机构地区江西省萍乡市安源区城北小学

出处《知识窗（教师版）》 2011年第5X期32-32,共1页

关键词有效提问课堂教学日常教学善教者小学数学学习数形结合问题意识又一村按比例分配学习态度

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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