摘要
科学的心理健康标准既包含生存性标准,也应强调发展性标准。发展性的教育和服务在当前加强大学生心理健康教育中甚为重要。策略建议:基本观念由"干预和矫治"向"适应和发展"演进;主要目标由"适应问题"向"发展潜能"延伸;主要模式由"个体辅导"向"团体辅导"拓展;主要机制由"单兵作战"向"全员育人"推进。
出处
《中国报业》
北大核心
2011年第02X期106-107,共2页
China Newspaper Industry
基金
新世纪广西高等教育教学改革工程"十一五"第五批重点立项项目"广西大学生心理亚健康诊断及干预的研究与实践"(项目编号:2009A008)的阶段性研究成果之一
