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试析视唱练耳教学实践中情感的渗透被引量：1

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摘要情感教学是需要时间的积累与潜移默化的影响,相比较技术训练来说它需要更多的耐心与更深的音乐涵养,对于学生不易,对于教师也是一种挑战。教师要主动开发学生音乐创造性思维,将技术训练与情感培养结合起来,有计划、有目标、有针对地进行视唱练耳教学。

作者刘恋

机构地区重庆师范大学音乐学院

出处《音乐大观》 2011年第11期141-141,共1页 Music Magazine

关键词视唱练耳教学情感渗透

分类号 J613.1 [艺术—音乐]

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音乐大观

2011年第11期

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