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中美研究生教育规模和结构的比较与思考被引量：28

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摘要利用统计数据,对中、美两国研究生教育的规模和结构进行了比较,验证了我国研究生扩招的必要性,对我国博士授权单位比例偏大的说法提出了不同看法,探讨了我国学位授权点学科专业分布和研究生指导教师方面存在的问题,就我国研究生教育的扩招途径、学科结构和质量保证提出了建议。

作者张炜

机构地区陕西省教育厅

出处《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2003年第7期39-42,共4页 Academic Degrees & Graduate Education

关键词研究生教育研究生指导教师研究生扩招硕士学位授权点授权单位在读研究生学科结构全日制研究生专业学位

分类号 G643 [文化科学—高等教育学]

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学位与研究生教育

2003年第7期

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