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从数学建摸浅谈网络数学教育 被引量:1

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摘要 数学建摸方法最重要的作用是:恢复了数学研究的本来面目——收集数据、建立模型、求取答案、解释验证。应用数学建摸思想能很好的改善网络数学教学,使学生喜爱数学、并能利用数学知识、方法去解决实际问题。
作者 王铁奇
机构地区 广东商学院
出处 《湘潮(理论版)》 2008年第4期107-108,共2页
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献7

  • 1姜启源.数学建模[M].北京:高等教育出版社,2003.. 被引量:39
  • 2杜鸿飞 覃思义 张晓军.使用多媒体教案需注意的几个问题[J].电子科技大学学报:社会科学版,2003,(5). 被引量:1
  • 3付英定 成孝予 彭年斌.转变教育观念,培养学生创造思维能力的研究与实践[J].电子高等教育的理论研究,2000,. 被引量:1
  • 4刘翌,饶新明.高职数学[M].北京:科学普及出版社,2005. 被引量:1
  • 5曾文艺等.数学建模基本教材[M].北京:人民教育出版社,2003. 被引量:1
  • 6谢云荪 徐全智.数学建模竞赛与大学数学教学改革[J].2002,(7). 被引量:1
  • 7徐全智 钟尔.数学建模课程中的创新教育[J].电子科技大学学报:社会科学版,2003,(5). 被引量:4

共引文献10

同被引文献2

引证文献1

二级引证文献2

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