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语文研究性学习的特点与整体设计初探

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摘要《初中语文"独学.质疑.共研.展示"教学法研究》课题提出了研究性学习的观点,从重自主、重过程、重应用、重开放四个方面探讨了语文研究性学习的特点,并根据这一特点,从筛选问题,确定问题,研究文献,收集资料,设计方案,分步实施,总结分析,形成小论文论证语文研究性学习的整体设计。

作者张华文

机构地区湖南省祁阳县黎家坪镇中心校

出处《湘潮（理论版）》 2007年第8期91-92,共2页

关键词课题研究特点设计

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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湘潮（理论版）

2007年第8期

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