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融入输入过程的大学英语口语教学模式

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摘要本文从可理解输入和可理解输出及成就动机的理论出发,探讨了融入输入过程的大学英语口语教学模式。把大学英语口语教学活动融入阅读和听力的教学过程中,变单向输入为输入与输出相结合,激发学生学习口语的动机和兴趣、引导学生管理和主宰自己的口语学习。

作者李文晶

机构地区武汉军事经济学院基础部外语教研室

出处《大视野》 2009年第3期19-20,共1页 Vision

关键词输入输出口语教学

分类号 H319 [语言文字—英语]

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