摘要
我国从1999年开始在中小学课堂开展信息技术教育,至今已经走过了十几年的历程。在这段历程中,学生的信息技术能力和素养都有了很大的改观。但是作为一名在基层从事信息技术教育的教师来说,还有很长的路要走。就笔者参加几个学校的教研活动来看,信息技术课堂还存在着很多的问题。比如:学生的重视程度不够高,学生的学习效率还很低。造成这种现象的原因除了一些客观的因素之外,本人觉得信息技术课堂还缺少一些精细化管理的过程。该文从几个方面来探讨和研究如何在信息技术课堂实施精细化管理,从而提高课堂效率。
出处
《电脑知识与技术》
2015年第10X期121-122,共2页
Computer Knowledge and Technology
