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任职教育教学应避免“三重三轻”
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摘要
在推进新一轮教育与教学改革过程中,一些教员对课堂教学各个环节所发挥的作用产生了认识偏差,继而影响到教学质量。本文针对这些认识偏差提出了改进对策,对室外课教学也能起到一定的借鉴作用。
作者
饶水波
饶学舟
机构地区
南昌陆军学院
出处
《网络财富》
2010年第9期32-33,共2页
Intemet Fortune
关键词
教学环节
教学质量
对策
分类号
E251.3 [军事—军事理论]
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