摘要
为了更好地掌握现代大学生对外部宏观政治经济环境变化的心理反馈特征,提升形势与政策教育的教学水平,本文以北京某地方高校为样本,运用频数统计方法和AHP方法对形势与政策教育课程接受者的信息需求状况和信息需求分布进行了调查统计,通过对设立的形势与政策课程授课对象信息获取的目的、信息决策模式、影响信息需求的因素、偏好分析和授课信息评价五个维度进行分析,表明现阶段大学生对国内外的政治形势高度关注,设立形势与政策课程是完全必要而且需要不断加强的,同时也从另一个侧面表明目前形势与政策课程信息的提供与需求之间尚存在一定的期望差距,需要不断深化教学改革,优化师资结构,提供高质量、持续、稳定的信息供给予以完善。
出处
《网络财富》
2009年第14期121-123,共3页
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