摘要
在我国,无论从教育设施、教育师资还是教育成果来看,盲童的教育都属于薄弱环节,大部分盲童在盲校中只学会了基本的学习和生活能力,在最具备创造力的年龄阶段没有得到较好的引导,因此严重限制了以后的学习和工作。盲童教玩具的开发与人性化设计是盲童进入学校接触学习、感知生活、培养创造能力、理解世界的重要工具,将学习工具与娱乐工具充分结合,为其健康成长奠定良好的物质基础。文章从盲童的心理和行为特征出发,在盲童教玩具的设计特点、设计要素、原则与方法等方面提出个人见解,表现了产品设计在盲童教玩具用品开发设计中的积极意义。