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精评提质提高写作能力被引量：1

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摘要近年来笔者在习作教学中开展"先写后教","以写定教","顺写而教",重视作后讲评的教改实验,努力把握住学生作文的最近发展区,开展系列作文训练,做到精评提质,提高学生的写作能力。

作者王文娟张彩霞

机构地区厦门市江头中心小学

出处《当代教研论丛》 2014年第A02期14-16,共3页 contemporary Teaching and Research

关键词先写后教以写定教作后讲评提高写作能力

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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当代教研论丛

2014年第A02期

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