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浅谈绘本阅读中幼儿的个性化阅读被引量：3

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摘要幼儿教育与成人教育不同,由于幼儿群体本身心理幼稚,自我管理能力、自主学习意识等尚未形成和成熟,这些心理特点对教师和家长而言无疑成为教育中的重大阻碍。但教师群体却可以从幼儿的心理基础出发,以绘本为媒介来传递教育内容,通过引导幼儿阅读绘本,进而促进幼儿的个性化成长。

作者曾月梅

机构地区江西省吉安县保育院

出处《当代家庭教育》 2019年第25期48-48,共1页

关键词幼儿教育绘本阅读个性化阅读

分类号 G613.2 [文化科学—学前教育学]

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