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小学数学教学与学生数学思维能力培养

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摘要基于小学数学教学与学生数学思维能力培养。首先分析出小学数学教学培养学生思维能力的意义。其次分析出小学数学教学培养学生思维能力的有效策略,通过创设问题情境、培养学习兴趣和设置讨论环节。最后分析出在小学数学教学培养学生的思维能力,有利于提高学生的学习能力,加深学生对数学知识的理解,使学生运用数学知识解决实际问题,提高学生的数学素养。

作者袁树花

机构地区江西省赣州市于都县罗坳镇三门小学

出处《当代家庭教育》 2019年第21期152-152,共1页

关键词小学数学思维能力教学方法

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2019年第21期

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