落实差异教学，发展幼儿语言

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摘要差异教学是推进幼儿教育的重要教育手段。它以最优的方式为幼儿创造更多的教育契机,根据幼儿的需要,满足幼儿的个体差异。当今社会,越来越多的幼儿教师们意识和关注到孩子们的差异,但由于一些内外因素的影响,阻碍了教师在工作中进行差异教学。本文基于孔子的因材施教理念,对昆山某幼儿园中班语言活动的现状进行研究和分析,提出相应的对策和建议,以促进幼儿语言能力的发展。

作者姚逸菲

机构地区江苏省昆山高新区九方城幼儿园

出处《当代家庭教育》 2019年第21期62-62,共1页

关键词差异教学语言幼儿发展

分类号 G613.2 [文化科学—学前教育学]

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