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培养学生数学学习的自主能力

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摘要数学一直是学生和家长谈之色变的一门学科,由于繁多的公式和定理造成学习数学非常复杂,需要记忆并且融会贯通的知识太多,更进一步地,由于它存在严格的前因后果关系,需要很强的逻辑性,所以对大多数学生而言,学习数学困难,同时因为难学,它也失去了趣味性,这就导致学生不爱学数学,更加不会自主地去学数学,这样的'死循环',说谈'数'色变一点都不为过。针对这一现象,本文系统地讨论了通过创设问题情境、采用启发式教学、加强学法指导和注重非智力感情因素等方面的手段来培养学生的数学自主学习能力。

作者张英祯

机构地区甘肃省兰州市兰州新区秦川镇东川小学

出处《当代家庭教育》 2019年第16期145-145,共1页

关键词数学学习自主能力问题情境启发式教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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当代家庭教育

2019年第16期

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