天性有致,润德无声——浅谈构建小学和谐班集体的有效策略

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摘要在新课程改革的背景下,班主任渐渐从班级管理的'王者'变身为班级管理的'军师',在组织、引导与合作中实现着班集体的良性建设。聚焦小学班集体建设,班主任要以班集体建设的基本特性为起点,以学生习惯养成、情感培育、素养提升与人格完善为核心,以制度规范、文化浸润、评价激励为路径,立足学生主体性,积极构建和谐班集体,让班集体成为学生自主管理、自由生长、自信发展的生活场,让班集体建设从'有为'走向'无为'。

作者陈佳丽

机构地区江苏省南京市琅琊路小学分校天润城小学

出处《当代家庭教育》 2019年第15期114-114,共1页

关键词班集体特性问题对策

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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