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培智教育生活语文游戏化教学运用研究

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摘要生活语文教学面对的学习群体较为特殊,学生们存在不同程度的智力障碍。因此,教师所采取的教学策略也需要特殊化。从智力障碍儿童的特点出发,游戏是他们较容易接受的一类游戏,借助有趣、形象化的游戏过程,能够使学习简便化,语文教育高效化。本文将提出几点培智教育生活语文游戏化的策略,供培智教育教师借鉴。

作者董欢欢

机构地区浙江省丽水市特殊教育学校

出处《当代家庭教育》 2019年第11期157-157,共1页

关键词培智教育生活语文游戏化教学小学

分类号 G764 [文化科学—特殊教育学] G623.2 [文化科学—教育学]

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当代家庭教育

2019年第11期

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