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如何运用史料教学培养学生的历史解释能力

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摘要随着时代的不断发展,我国对学生素质教育的培养越来越重视。高中历史有助于培养学生的内涵和修养,学习历史并不仅仅是让学生知道历史事件,而是在学习历史的过程中培养自己的独特思考能力,成为一个有思想深度的人。在学习高中历史的过程中,由于缺少一些理论知识,导致学生的学习进度并不理想,所以教师就需要利用史料教学培养学生的历史解释能力。学生阅读史料能够更清楚地了解事情发展的经过,从而深度感受历史,感悟生活,提升学习的积极性。

作者庄俊华

机构地区福建省泉州第十一中学

出处《当代家庭教育》 2019年第10期86-86,共1页

关键词高中历史史料教学历史解释能力培养策略

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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当代家庭教育

2019年第10期

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