摘要
生物学是一门相对抽象且难以理解的学科。因此,高中生物学工具的研究和开发对于推动生物学课程的发展具有重要意义。本文主要介绍了高中生物学的一些特点和功能,并结合生物学教学实例,分析了自制教具在高中生物教学中的应用。由于新课程标准强烈倡导探究式教学,组织学生进行科学探究是正常的,实验设备的自制已成为教学活动的规范。生物工具的研究和开发有效地解决了实验设备不足的问题,有效地克服了教师在整个课堂上灌输知识的现象。当一些老师发现实验室缺乏时,他们利用黑板板书继续题海战术的教学。当然,有些老师使用的是播放课件而不是实验的方法。学生的探索能力和创新能力需要通过实践来培养。
基金
江苏省苏州市吴江区第七批双学年课题“高中生物学具研发及教学应用的行动研究“)课题编号:07(18)YGZ004
