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指导幼儿早期阅读的有效策略

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摘要幼儿时期是培养个体阅读思维能力的重要时期,加强幼儿早期阅读指导,能够规范幼儿形成良好的阅读习惯,全面提高幼儿的阅读理解能力。因此,幼儿教师需要重视幼儿早期阅读指导,让幼儿掌握正确的阅读方法,提高阅读能力。鉴于此,本文主要围绕教师在幼儿早期阅读过程中的指导策略,展开有效分析。

作者贺永宁

机构地区甘肃省庆阳市正宁县永正中心幼儿园

出处《当代家庭教育》 2019年第4期76-76,共1页

关键词幼儿早期阅读指导策略

分类号 G613.2 [文化科学—学前教育学]

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2019年第4期

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