真情美尽在不言中——《背景》教学一得
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1杨华.善抓学生心灵落实三维目标——以朱自清《背影》为例[J].魅力中国,2011(9):114-115.
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2谭艳.背景[J].获奖作文选萃.中学版,2009(7):34-35.
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3杨倩琪.背景[J].少年文艺(上海),2010(7):245-246.
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4守仍.朱自清《背景》的叙述视界[J].语文教学与研究(教研天地),2004(08S).
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5说不尽的朱自清[J].广西教育,2006(12C):21-21.
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6王金艳.情感教学在中学语文课堂教学中的应用——以教学《背景》为例[J].成才之路,2012(5):43-43. 被引量:1
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7王雪瑛.龙应台《目送》,21世纪的《背景》[J].高中生(职教创客),2011(4):57-57.
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8谢宗玉.闲话《背景》[J].人民公安,2011(16):58-58.
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9申旸,刘文敏(导师),李遇春(点评).背景[J].语文教学与研究(读写天地),2008(7):38-38. 被引量:1
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10钱理群.“做”与“不做”之间——读朱自清的散文《绿》《背影》和《春》[J].文理导航,2010(9):74-76.
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