从“解答应用题要先画线段图”谈起

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摘要在一次教研活动中,笔者听了一节连乘应用题的教学: 一个商店运进5箱热水瓶,每箱12个,每个热水瓶11元,一共可以卖多少钱? 教者要求学生先画线段图,再列式解答。结果发现有的学生是先列式解答,再补画线段图,更多的学生是未画线段图,就直接解答了。看来,对大部分学生来说,线段图对他们的解题并没帮多少忙。

作者黄毕年

机构地区福建上杭县教师进修学校

出处《小学教学研究》 2002年第10期26-26,共1页

关键词小学数学应用题教学线段图学生思维模式

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2002年第10期

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