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教育评价价值取向研究被引量：22

Orientation research of educational apprasial value

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摘要建立科学的教育评价价值取向,是使教育评价活动客观公正的前提和基础。本文首先对教育评价价值取向的相关概念进行了界定和比较,然后论述了建立科学的教育评价价值取向的理论依据。

作者张意忠

机构地区江西师范大学高教研究所

出处《教育探索》北大核心 2002年第10期5-7,共3页 Education Exploration

关键词价值取向教育评价教育测量教育方针教育目的评价主体

分类号 G40－058.1 [文化科学—教育学原理]

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教育探索

2002年第10期

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