摘要
写作课是一门综合性、实践性、技能性很强的课程,这种性质特点使得该门课长期以来在各高校的教学中较难把握,教学效果不理想,教师厌教,学生厌学,不能切实有效地提高学生的写作能力、实现教学目的。本文试图就此问题谈一下自己的见解。一、确立以实践练习为主的教学指导思想哈佛商学院以首创工商管理硕士(MBA)教育著称于世。在当今美国500家最大企业中担任要职者,约有1/5是出自哈佛门下的 MBA。在美国,哈佛 MBA 是名牌大学中的名牌学位,即使在全世界,MBA 也几乎成了高素质、高层次管理人才的代名词。该校在培养这些人才时放在首位的指导思想就是具体实践和操作.学生入学后,无论是必修课还是选修课,普遍采用案例教学法:第一阶段学习期间,须分析和研讨约800个案例,第二阶段还要在老师指导下作实地研究。其宗旨就是:"
出处
《商丘师范学院学报》
CAS
1997年第3X期100-101,103,共3页
Journal of Shangqiu Normal University
