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紧扣“三性”特点提升学生数学解题能力

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摘要本文根据新课标要求,从紧扣知识的联系性、解法的指导性、习题的发散性等方面的特性,对初中学生解题能力的提升进行了适当的阐述。

作者嵇绍跃

机构地区江苏盐城滨海县八巨中学

出处《数理化学习》 2010年第6X期26-27,共2页

关键词初中数学联系性指导性发散性解题能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化学习

2010年第6X期

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