小学英语教学点滴

下载PDF

导出

摘要随着基础教育改革的进一步深入,我国从小学三年级起正式开设英语课。如何在孩子们的英语学习启蒙阶段做好领路人,我认为,教师在教学中应把握好以下几点。一、交际是英语学习的目的作为一种语言,英语是一门实践性很强的学科,最忌讳的是单一的教和听,重复的读,忽视说和写的训练。有的教师在上新课时,先把单词解释一下,接着听录音,最后看课文,便结束这一课时的教学,这样做只是为了完成教的过程,而忽视了学生的认知过程。语言来源于生活又实践于生活,英语教学应该集听、说、读、写于一体。

作者滕庆红

出处《师范教育》 2002年第2期26-27,共2页

关键词小学英语教学认知过程启蒙阶段行为规范民俗特色历史地理鉴别能力 THANK 综合分析

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1韧石.富有民族特色的传统节日[J].小学生导刊（中年级版）,2005(Z1):16-17.
2中国结[J].小学生导刊（中年级版）,2005(Z1):71-71.
3吴春美.浅谈小学英语教学[J].中国教师,2015(S1).
4王荧,赖丽凤.如何利用民俗特色培养幼儿审美感知能力[J].课程教育研究,2015,0(30):212-213.
5邹南勇.指导学生开展综合实践活动的尝试[J].广西教育,2009(35):48-48.
6刘民泽.多元文化在高中音乐鉴赏中的合理应用研究[J].音乐时空,2015,0(7):161-161. 被引量：6
7周智雄.赏校园美景找数学规律——发掘身边的课程资源[J].今日教育,2006(03S):37-38.
8林金鸾.民风民俗是美术创作的肥沃土壤--浅谈如何在小学美术教学中渗透民风民俗[J].少儿美术,2016,0(8):6-7.
9钱琴.让教师成为园本特色环境创设的生力军[J].好家长,2011,0(Z1):125-125.
10吴睿蓉.幼儿自主创作的美术教育活动[J].中华少年,2016,0(22):184-184.

师范教育

2002年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

小学英语教学点滴

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史