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论三种课型的教育功能
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摘要
国家教委颁布的九年义务教育课程计划,对中小学的课程结构,实行了大跨度的改革。明确提出两类课程(学科课、活动课)、三种课型(必修课、选修课、活动课)。三种课型的建立,对于更好地发挥教育功能,加强素质教育,促进学生的健康发展,有着十分重大的意义和作用。 一、三种课型所涵盖的教学内容和途径,体现了全面发展教育的要求,为学生“五育”的和谐发展,提高整体素质,提供了可靠的保证。 人的全面发展是马克思主义教育理论的一个重要内容,也是现代社会对教育的一项基本要求。
作者
苏云起
机构地区
盘锦市实验小学
出处
《普教研究》
1994年第2期51-52,共2页
关键词
教育功能
活动课
五育
选修课
全面发展教育
知识学习
潜在能力
进学
提高整体素质
认知领域
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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普教研究
1994年 第2期
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