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从记忆心理学的角度研究高校多媒体环境下英语词汇再认能力的提高被引量：2

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摘要语言的学习离不开词汇的学习,词汇是各项语言能力的基础。论文从记忆心理学的角度对词汇再认进行了理论和实证研究,研究表明词汇量增长与词汇再认能力的提高是密切相关的。

作者阮蕊

机构地区信阳农林学院

出处《太原城市职业技术学院学报》 2013年第6期136-137,共2页 Journal of Taiyuan City Vocational College

关键词多媒体词汇再认记忆

分类号 B842.3 [哲学宗教—基础心理学] G642 [哲学宗教—心理学]

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太原城市职业技术学院学报

2013年第6期

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