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木雕专业技能教学学业评价研究——以浙江广厦建设职业技术学院木雕制作与设计专业为例 被引量：1

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摘要 文章以木雕企业、行业的调研为依据,通过课程设置、能力结构、工作过程的分析,将木雕专业学生的学业评价融入课程教学中,在教学过程中对学生以即时性评价,即时学习、即时改进,在阶段性教学中对学生木雕作品进行结果性评价,不断促进学生的职业能力提高。
作者 张岚
机构地区 浙江广厦建设职业技术学院建筑工程学院
出处 《太原城市职业技术学院学报》 2013年第1期56-57,共2页 Journal of Taiyuan City Vocational College
基金 浙江省"十二五"高等教育科学研究规划课题<高职教育实践教学的学业评价研究>(项目编号:KT2011329)
关键词 木雕 学业评价 课程 评价 工作过程
分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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参考文献5

二级参考文献30

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共引文献56

同被引文献5

引证文献1

二级引证文献1

太原城市职业技术学院学报
2013年 第1期

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