摘要
以中小学生的视角及其对素质教育的亲身感受作为切入点,来观照我国基础教育环境建设的弊端,获悉当今素质教育环境十分不协调,集中表现为观念与实施的分裂、学生主体的严重缺失和全社会极大范围的虚假,而且由此引发的危机是深重的:一是社会性环境对素质教育带来的巨大负面效应不可低估,二是学校教育教学承受着新旧教育观念转变的阵痛,三是家庭的亲情教育面临着难以适应的尴尬。
出处
《泸州职业技术学院学报》
2008年第4期1-4,共4页
Journal of Luzhou Vocational Technical College
基金
泸州市2007年度哲学社会科学规划项目<中小学生关于素质教育的自我批判>课题(泸社联[2007]25号文件)研究成果。
