期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

以“学习”为中心的课堂革命从阅读佐藤学的“学习共同体”理论开始

下载PDF

导出

摘要佐藤学教授认为：“学习共同体”（Learning Community），是指一个由学习者及其助学者共同构成的团体，他们彼此之间经常在学习过程中进行沟通、交流，分享各种学习资源，共同完成一定的学习任务，因而在成员之间形成了相互影响、相互促进的人际联系。

作者杨海燕

机构地区上海市浦东教育发展研究院

出处《今日教育》 2018年第11期52-55,共4页 Education Today

关键词 “学习共同体” 佐藤学 “学习” 阅读革命课堂学习过程学习资源

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1冯洁.基于学习共同体培养初中生英语学习能力[J].华夏教师,2018,0(30):24-25. 被引量：1
2张英.改变从课堂开始——读《宁静的课堂革命》有感[J].课程教材教学研究（小教研究）,2018,0(11):88-89.
3王品康.构建以学习为中心的小学数学课堂[J].新课程,2018,0(28):31-31. 被引量：1
4李仁甫.教师应成为助学者(上)[J].中学语文教学参考,2018(11):11-13. 被引量：2
5禹海燕.探讨以“学习为中心”的小学数学教学课堂[J].情感读本,2018,0(33):55-55.
6穆荣换.“253”课堂教学模式下的评课策略[J].贵州教育,2018(20):35-36.
7沈淑媛.引领互助学习,绽放智慧之花[J].教师,2018,0(33):58-59.
8王幡,王建平.再探日本“幼小衔接”问题——基于其幼儿园教育内容的历史演变[J].大连大学学报,2018,39(5):104-111. 被引量：7
9王洁.企业员工外语学习共同体的构建策略研究[J].太原城市职业技术学院学报,2018(11):19-22.

今日教育

2018年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部