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建立多元评价体系,提升学生核心素养被引量：1

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摘要课堂革命倡导,教学评价要促进学生的发展.因此,在教学效果评价上,不仅要看教师的教,还要看学生的学,“以学论教”,发挥多元评价功能,充分调动学生学习潜能,培养学生核心素养.

作者杨芳

机构地区广安市前锋初级中学校

出处《四川教育》 2018年第12期26-26,共1页

关键词多元评价体系学生素养教学效果评价 “以学论教” 教学评价评价功能学习潜能

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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