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传统文化融入小学古诗词教学的策略被引量：2

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摘要在小学语文课堂教学过程中,古诗词教学本身是一个重点,同时也是一个难点.在传统教学中,小学语文教师往往只是要求学生对古诗词进行朗读和背诵,学生对于古诗词本身的含义及其具有的独特魅力还处于一知半解的状态.在这样的情况之下,如果可以将传统文化融入到小学古诗词教学过程当中,势必可以切实提高古诗词教学效果,以及提高小学生对古诗词的学习兴趣.

作者刘嵘

机构地区陕西省西安交通大学附属小学雁塔校区

出处《陕西教育（教学）》 2018年第12期70-70,共1页

关键词古诗词教学小学语文传统教学文化融入课堂教学过程小学生语文教师独特魅力

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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陕西教育（教学）

2018年第12期

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