对任务驱动型小组合作机制的思考

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摘要【案例背景】小组合作,即小组合作学习。小组合作学习将班组授课制条件下学生个体间的学习竞争关系改变为＂组内合作＂＂组际竞争＂的关系,将传统教学与师生之间单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流,不仅提高了学生学习的主动性和对学习的自我控制,提高了教学效率,也促进了学生间良好的人际合作关系,以及心理品质发展和社会技能的进步。

作者陈慧

机构地区温州市绣山中学

出处《新课程》 2018年第29期149-149,共1页

关键词合作机制小组合作学习驱动型竞争关系双向交流传统教学自我控制教学效率

分类号 TQ336.1 [化学工程—橡胶工业]

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