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新课程背景下的高中化学教学方式及其转变途径研究

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摘要 新时代下,高中化学的课程教学里仍然存在一些缺陷,而这些问题的存在也直接影响和制约了高中学生的学习兴趣和学习效率,使得他们在很大程度上不能保质保量地完成教研安排的课程计划,课程质量大打折扣。因此,教师应当结合高中化学课堂的现状,研究新背景下的教学方式及其转变途径,提高学生的学习积极性,使学生在化学教学领域具有解决实际问题的能力。
作者 高国盛
机构地区 广州大学附属东江中学
出处 《数理化解题研究》 2018年第6期90-91,共2页
关键词 高中化学 教学方式 转变途径研究
分类号 G632 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
数理化解题研究
2018年 第6期

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