摘要
教师职业的专业化是社会进步的必然要求,是教师教育发展的方向。《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中明确指出＂大力振兴教师教育,不断提升教师专业素质能力,建设高素质专业化创新型教师队伍＂。因此,在新时代下,促进数学教师专业化发展,既是教师个体自身成长的需要,又是提升学校发展内涵的动力之源,更是促进教育事业可持续发展的关键。
出处
《新课程》
2018年第30期22-22,共1页
基金
甘肃省“十三五”教育科学规划课题(课题立项号:GS[2017]GHB2717)通过校本教研促进中学数学教师专业发展的研究成果”
