摘要
现代学徒制重在有效实现校企合作、产教融合,深入推进育人模式,创新技能型人才培养。会计专业职业能力提升需要立足学校、企业和学生三方利益群体共同探索,实现现代学徒制,有效改革人才培养体系,课程与职业证书融合,课程与岗位对接,教师实现双导师。
出处
《企业科技与发展》
2018年第11期104-106,共3页
Sci-Tech & Development of Enterprise
基金
2017年义乌工商职业技术学院高等教育教学改革研究项目"现代学徒制下高职院校会计专业职业能力提升研究"阶段性成果(课题编号:2017JG07)
2017年浙江省高等职业教育研究会重点课题"高职会计专业‘工作室+项目’职业能力集成培养研究"阶段性成果(课题编号:ZD17018)
