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小学语文个性化阅读教学探讨

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摘要语文阅读是语文课堂中的重要组成部分,而个性化阅读则是促进课堂阅读有效性的重要内容,课改的实施让语文个性化阅读备受重视。不论是在观念上还是在概念上,个性化阅读都与传统阅读有很大区别。本文以个性化阅读为主旨,对当前语文课堂的个性化阅读进行了探索和研究。

作者梁尚兰

机构地区四川省宜宾市筠连县胜利街小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2018年第9期91-91,共1页

关键词小学语文个性化阅读以人为本

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2018年第9期

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