摘要
目的探索在中职学校开展性健康教育的方法及效果。方法设计实验班与对照班,将"全面性教育"内容有计划地渗入实验班解剖生理学基础教学中,课程教学结束后,通过问卷星以无记名方式调查两班性健康知识认知情况,并对结果进行统计分析。结果获取有效问卷108份;实验班认可"月经期间不能进行任何体育运动""自慰是因为脑子里有不正常的想法""自慰对人的身体有伤害"和"男人应该有泪不轻弹"错误认识的比例较对照班分别低36.3%、47.4%、27.9%和25.7%,差异显著。而实验班认可"怀孕后不一定会有恶心、呕吐现象""日常接触不会传播艾滋病"的比例较对照班高21.3%和23.9%,两班比较有显著性差异。结论在中职药剂专业开设的解剖生理学基础教学中渗入"全面性教育",方法可行,效果显著。
出处
《卫生职业教育》
2018年第23期48-49,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
全国教育信息技术研究课题2017年度立项课题"互联网+时代下青少年性健康教育微课的研发与应用模式的研究"(176130050)
