摘要
90后的大学生在"个人素养"、"学习能力"、"交流合作"、"身心健康"、"审美表现"等综合素质的方方面面呈现出新的问题,重构以生命教育为主线,以孕育教育、感恩教育、身心健康教育、榜样教育、危机教育、赏识教育六大板块所组成的综合素质教育体系,从而改变现有的教育模式去做好从中学升入大学的教育衔接工作,以期不断提高学生的素质,变高素质为高能力,努力为社会培养合格的优秀人才。
出处
《长春理工大学学报（高教版）》
2012年第1期3-4,共2页
Journal of Changchun University of Science and Technology
