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自主学习在高职高专英语学习中的地位

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摘要本文探讨了在自主学习模式的理论指导下,结合高职高专学生的特点,通过对学生进行元认知策略的培训和实施形成性评价等有效途径,帮助学生逐步提高自主学习能力,达到高职高专英语课程教学大纲的要求,提高学生的英语交际水平。

作者彭家炎

机构地区罗定职业技术学院

出处《长春理工大学学报（高教版）》 2009年第3期133-134,共2页 Journal of Changchun University of Science and Technology

关键词高职高专自主学习模式元认知策略形成性评

分类号 H319 [语言文字—英语]

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长春理工大学学报（高教版）

2009年第3期

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