摘要
依据学前教育公益普惠的内涵与政策要义,借鉴已有研究,建构学前教育公益普惠指标体系与测评方法,并对我国农村学前教育公益普惠水平进行测评。结果显示,2011年至2016年,我国农村学前教育公益普惠水平逐年提高,但仍低于全国学前教育公益普惠总体水平,并且省际农村学前教育公益普惠水平差距较大。据此提出:弥补缺口,扩大农村学前教育公益普惠性资源;精准扶持,持续加大农村学前教育的财政投入;补齐短板,重点加强农村幼儿园师资队伍建设等建议。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2018年第11期25-31,共7页
Journal of The Chinese Society of Education
基金
2016年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"农村学前教育公益普惠发展的长效机制研究"(项目编号:16YJA880005)研究成果
