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例谈“先学后教”之“教”的着眼点

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摘要先学后教是一种重要的教学策略,以生为本,以学定教,对促进师生生命化成长有重大的意义与价值。因为学生"先学"中会出现很多不足,老师的"后教"要有足够的智慧驾驭课堂。"后教"的着眼点在点明学生想不到的,点破学生想不深的,点化学生想不透的。

作者赖奇英

机构地区上杭县教师进修学校附属小学

出处《福建教育学院学报》 2018年第11期86-87,共2页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词先学后教以学定教教学策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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2018年第11期

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