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小组互动合作探究性学习模式的思考与实践——以诗歌鉴赏课为例被引量：1

Thinking and Practice of Group Interactive Collaborative Learning Model——Taking the poetry appreciation lesson as an example

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摘要文章基于诗歌鉴赏教学实践,针对互动合作学习中存在的问题给出了一些较为有效的策略,以提升小组合作探究学习的效率,从而培养学生形成一种积极有效的学习方式,提升学生古诗文自主鉴赏能力。

作者邵莉芳

机构地区三明市第九中学

出处《福建教育学院学报》 2018年第11期29-31,共3页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词高中语文有效策略互动合作自主探究

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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福建教育学院学报

2018年第11期

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