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从青少年角色定位探析成长教育问题被引量：1

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摘要通过大量阅读关于青少年教育和角色社会化等基础理论的研究文献, 在已有的研究基础上, 重新对青少年的角色进行归类.在角色归类的基础上, 分析了新时期青少年在每个角色扮演中存在的主要问题,力求探析其问题的根本原因并提出一些可供实践参考的措施.

作者薛辉

机构地区云南大学职业与继续教育学院

出处《教育实践与研究（理论版）（C）》 2018年第11期27-29,共3页 Educational Practice and Research

关键词青少年角色定位青少年教育成长教育

分类号 G455 [文化科学—教育学]

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教育实践与研究（理论版）（C）

2018年第11期

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