摘要
音乐教学活动因其专业性强,很多老教师都难以把握。对于年轻教师来说,如何开展好音乐教学活动可谓是难上加难。《3～6岁儿童学习与发展指南》让教师的教学工作有了更为清晰的指导方向,特别对于新教师来说,更是有章可循。如何把握《指南》的精髓,让新教师在《指南》的引领下将教学活动目标贯彻得更加准确是我园园本教研活动的新主题。本文以新教师歌唱教学活动为切入点,通过观察、谈话、反思,发现了一些新教师在歌唱教学活动中容易产生的误区,文章结合《指南》进行分析,总结出了一些易于操作的策略和方法。
出处
《好家长》
2018年第70期48-49,共2页
Good Parents
