思辨性阅读教学探索

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摘要随着阅读教学方法的不断改进,放眼全国整体高中生阅读水平,高中语文教学应加大力度培养学生的思维开拓与创新能力,尝试以理性来感悟文章中心内容与思想。学生拥有了阅读涵养并不仅仅为了应试取得良好的成绩,阅读涵养还是学生必需的本领。

作者周静

机构地区江苏泗洪中学

出处《中学语文》 2018年第30期12-13,共2页

关键词阅读教学探索思辨性教学方法创新能力语文教学高中生学生

中学语文

2018年第30期

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