摘要
教师课程执行力是指教师以课程标准和课程目标为指引,充分调配主客观支持条件,有效实施课程的意识和行动的能力。教师课程执行力的提升,是教师专业发展、实现专业社会化的过程。教师课程执行力由课程理解能力、教材二次开发能力、基于课程标准的教学设计能力、课堂教学实施能力、课程评价能力五个要素构成。提升教师的课程执行力,教育主管部门应＂赋权放权＂,促进教师对课程政策的认同,改进课程评价标准;学校内部应优化课程执行环境,开展校本研修,构建教师共同体;教师应转变自身角色,反思教学实践,引领自身发展。
出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第30期7-9,共3页
Teaching and Administration
